第一部分客观题
一、选择题（共50题，每道题1分，共50分）
1．下列词语中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（）。
A．幅射（fú）天分（fèn）学贯中西（guàn）销声匿迹（qiāo）
B．善长（shàn）寒喧（xuān）旁征博引（zhèng）人尽其才（cái）
C．气慨（kǎi）脉搏（bò）流芳百世（liú）不落窠白（kē）
D．枪支（zhī）渲染（xuàn）力有未逮（dài）馨竹难书（qìng）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（）。
A．滋润和蔼腼腆甜密
B．旅行考察参观游览
C．推敲探索猜测揣摩
D．湛蓝墨绿绛紫黛青
3．以下不全是会意字的一项是（）。
A．北比尺臣
B．乏规安孔
C．青秦雀若
D．容穿足定
4．下列诗句中没有双声字的一项是（）。
A．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
C．准左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程
D．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
5．“插、叟、幽、长”等汉字的笔画数分别是（）。
A．11、8、9、5
B．12、9、9、4
C．12、9、8、5
D．11、9、9、4
6．以下说法不正确的一项是（）。
A．“赵、廉、唇、庸”都是半包围结构的字
B．“餐”最后一画是捺
C．“冒”上下结构，上面是“曰”，下面是“目”
D．“惧”字有11画
7．以下四项中，与其他三项短语类型不同的一项是（）。
A．敲打边鼓B．喊我吃饭
C．歌唱祖国D．观看表演
8．以下属于互补反义义场的一组词是（）。
A．前进——后退B．好——坏
C．崇高——渺小D．运动——静止
9．下列选项中的词语按照感情色彩分类正确的一项是（）。
A．顽强不屈弄虚作假气势汹汹拾金不昧
B．贪生怕死野心勃勃再接再厉自私自利
C．心狠手辣丢盔弃甲狼心狗肺盛气凌人
D．大公无私奋不顾身不屈不挠阴谋诡计
10．以下词语填入画线部分，最恰当的一项是（）。
（1）多年以后，我们也依然会记得同窗三年的美好时光，______我们终将分离。
（2）在你得到欣赏的同时，千万别______你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
（3）司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来______历史人物。
（4）有人曾同我争论：中国的______是建设现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的弊病。我只能怯生生地问道：难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗？
A．即使吝惜判断燃眉之急
B．即使吝啬判断当务之急
C．虽然吝惜评判当务之急
D．虽然吝啬评判燃眉之急
11．将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）。
①在希望的田野上，有多少人在急待放喉歌唱
②黄沙抹杀了正在渲染的新绿柳色，挡住了春天的主旋律视线
③只是隆冬的天气并非今天这样槽糕，这样令人沮丧，令人坐立不安，今人长叹短嘘
④极目远眺，何处是风景？信意眺望，看不到昨天还焕然一新的江山美景
⑤人们差不多与隆冬紧锁家中，足不出户的心情毫无二致
⑥远山近景，曾经是多么的壮美与秀丽，给人新春的希望
A．④⑥③②⑤①B．④⑥①②⑤③
C．⑥④③①⑤②D．⑥①⑤③②④
12．以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）。
A．“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B．“星星在头上眨着懒的眼睑，也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
C．“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍
D．“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
13．下列句子中，加点成语的使用正确的一项是（）。
A．在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们的感人事迹不．胜．枚．举．。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象如生，美．轮．美．奂．。
C．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗．牛．充．栋．。
D．我们应该向先进企业学习，起初可能是邯．郸．学．步．，但终究会走出自己的路来。
14．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。
A．白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。
C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？一一竭力给他们补救或督促。
D．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
15．下列各句中，没有语病的一项是（）。
A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入个体户行列。
B．关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
C．虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。
D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
16．以下诗句与其作者对应不正确的一项是（）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍
B．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒——杜甫
C．不知乘月几人归，落月摇情满江树——张若虚
D．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑——李贺
17．我国古代诗歌的发展到唐朝达到顶峰，以下不属于唐诗的一项是（）。
A．《夜上受降城闻笛》
B．《滁州西涧》
C．《题西林壁》
D．《江雪》
18．“诗杰”指的是（）。
A．王勃B．杨炯C．卢照邻D．骆宾王
19．“性灵论”的倡导者是（）。
A．沈德潜B．袁枚C．王士祯D．翁方纲
20．借用昭君出塞的故事，塑造了一位在国家危急关头挺身而出，表现出勇于自我牺牲以息刀兵这一可贵精神的人物形象的杂剧作品是（）。
A．《拜月亭》B．《梧桐雨》
C．《雌木兰》D．《汉宫秋》
21．下列诗句中，能够与“劝君更尽一杯酒”一句对仗工整的一项是（）。
A．天涯涕泪一身遥B．与尔同销万古愁
C．八骏日行三万里D．替人垂泪到天明
22．下列关于我国古代文学作品中文学人物、绰号、出处的对应，完全正确的一项是（）。
A．一丈青——扈三娘——《聊斋志异》
B．薛宝钗——顰儿——《红楼梦》
C．请葛亮——智多星——《三国演义》
D．罗成——玉面寒枪——《隋唐演义》
23．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自（）之口。
A．孔子B．孟子C．老子D．庄子
24．下列文学常识中，表述错误的一项是（）。
A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》，都表达了作者对生命的独特体验
B．范仲淹，北宋政治家、文学家，他的《醉翁亭记》，表达了“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀
C．从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗
D．吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象
25．“三部曲”泛指三部内容各自独立，但又有一定连贯性的文学作品。《幻灭》《动摇》《追求》是（）。
A．茅盾的《蚀》三部曲
B．巴金的“激流三部曲
”C．郭沫若的自传体三部曲
D．郭小川的长诗《将军》三部曲
26．以下文学人物均出自鲁迅笔下的一项是（）。
A．高觉新祥林嫂四凤陈白露
B．翠翠阿长秦仲义吴荪甫
C．孔乙己华老栓宝儿吕纬甫
D．阿Q魏连殳方鸿渐孙柔嘉
27．鸳鸯蝴蝶派通常又称（）。
A．才子佳人派B．言情派
C．游戏消遣派D．礼拜六派
28．下列选项中，作家与其代表作品对应正确的一项是（）。
A．《傲慢与偏见》——夏洛蒂勃朗特
B．《变色龙》——卡夫卡
C．《挪威的森林》——川端康成
D．《牛虻》——伏尼契
29．下列选项中作品、作家、国别等全都对应正确的一项是（）。
A．《威尼斯商人》——莎士比亚——法国
B．《叶甫盖尼·奥涅金》——塞万提斯——俄国
C．《战争与和平》——阿·托尔斯泰——俄国
D．《老人与海》——海明威——美国
30．下列选项中有关（第二十二条军规》的表述，错误的一项是（）。
A．《第二十二条军规》中所描写的世界是荒诞和混乱的，生活在这个世界的人物也是愚痴可笑，担忧使人觉得个个栩栩如生。
B．小说揭露了战争荒谬的实质，刻画了那些利用战争制造混乱，满足自我在社会上的欲望而置他人生命于不顾的形象。
C．《第二十二条军规》的作者海勒属于“迷惘的一代”这一文学流派，常常利用喜剧的形式来表达悲剧的实质。
D．《第二十二条军规》具有独特的戏剧性结构，“人像展览式”的描写手法反映了广阔的生活画面，构成一个喧闹的荒诞世界。
31．下列说法中，有误的一项是（）。
A．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》
B．《松树金龟子》的作者法布尔是法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”
C．在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流
D．“而立”代称30岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄：“惑”代称四十岁、“不惑之年”指有所成就的年龄
32．“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中的“冠者”“童子”分别指的是（）。
A．成年人和七八岁的儿童
B．戴帽子的人和七八岁的儿童
C．成年人和不到14岁的少年
D．成年人和五六岁的儿童
33．下列有关文化常识的表述，错误的一项是（）。
A．“四书”：《论语》《周易》《大学》《中庸》
B．“乐府三绝”：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》
C．“五岳”：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山
D．“四史”：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
34．《红楼梦》开篇，由神话引入正题，所引神话是（）。
A．共工怒触不周山
B．盘古开天辟地
C．女娲补天
D．精卫填海
35．下列各组词语中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）。
A．硕求余文以．记之越国以．鄙远，君知其难也
B．其．木皆十围尔其．无忘乃父之志
C．必仕则．忘其身于其身也，则．耻师焉
D．将买田于泅水之上而老焉．虽鸡狗不得宁焉．
36．对下列两组句子中加点字的意义判断正确的一项是（）。
①强国请服，弱国入朝．
②于是入朝．见威王
③曾．不能毁山之一毛，其如土石何
④而候生曾．无一言半辞送我
A．①②相同，③④相同
B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④不同
37．下列句子中，没有使用通感手法的一项是（）。
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
B．夏天绿得更深，像湖，像海，碧波欣欣
C．她的声音像蜜，听着甜滋滋的
D．红杏枝头春意闹
38．以下选项中，与童话《丑小鸭》同属同一作者的作品的一项是（）。
A．《白雪公主和七个小矮人》
B．《皇帝的新装》
C．《灰姑娘》
D．《睡美人》
39．下列有关儿童文学作品《小王子》的说法，错误的一项是（）。
A．作者圣埃克苏佩里，法国作家，除《小王子》外，代表作品还有小说《夜航》
B．作品中主要塑造了小王子、玫瑰、狐狸、蛇、山羊等文学形象
C．作品的主人公是来自外星球的小王子
D．作者试图以儿童的视角寻找生命的“本真”，在对爱与责任的认知中凸显交往的真谛
40．下列说法不正确的一项是（）。
A．从接受美学的角度讲，文学作品是由作家和读者共同完成的，因此创作过程包括了作家写作、文本出版发行和读者接受三个过程
B．以弗洛伊德为代表的精神分析说认为：文学创作是作家的“白日梦”，作家以此形式来实现或表达其在现实生活中不能实现的欲望
C．格式塔心理学派认为，在知觉活动中，整体的意义大于部分之和，整体的性质决定了各个部分的性质和意义。“知觉”与“再现”是文艺创作的两个中心环节
D．“意境”的概念来自于魏晋时期刘勰的《文心雕龙》，是佛教、老庄和玄学等各种思想交融并反映到文学艺术上的产物
41．下列关于文学体裁的说法，不正确的一项是（）。
A．文学体裁包括古代文学体裁和现代文学体裁。我们现在所说的文学体裁一般指现代文学体裁、即诗歌、散文、小说、戏剧
B．古代文学体裁主要有赋、骈文、论、说、铭、序、奏议、杂记、游记等
C．柳宗元的《小石潭记》从中国古代文学体裁来看，属于论说文
D．《梦溪笔谈》属于古代文学体裁中的“笔记文＂，笔记文是杂记的一种
42．下列不属于文学理论的基本形态的一项是（）。
A．文学逻辑学B．文学社会学
C．文学符号学D．文学心理学
43．北宋初期是我国书院教育的高潮期，出现了著名的（）书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院，合称为“宋初四大书院”。
A．丽泽B．岳麓C．石鼓D．茅山
44．中国古代“二十四节气”的命名反映了季节、物候现象、气候变化三种，是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。其中表示四季开始的四个节气分别为（）。
A．春分、夏至、秋分、冬至
B．立春、立夏、立秋、立冬
C．小暑、大暑、小寒、大寒
D．白露、寒露、小雪、大雪
45．以下是李煜的一首词作，下列与其相关的说法不正确的一项是（）。相见欢·无言独上西楼（五代）李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
A．首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”字勾勒出作者孤身登楼的身影
B．“剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念
C．词牌名为《相见欢》，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国时所作。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛
D．这首词感情真实，深沉自然，突破了花间词以绮丽腻滑笔调专写“妇人语”的风格，是南宋婉约派词的开山之作
46．下列有关“课程基本理念”的说法，不正确的一项是（）。
A．九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
B．语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践
C．学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神
D．语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础
47．下列有关《义务教育语文课程标准（年版）》中“课程目标与内容”的说法，不正确的一项是（）。
A．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观
B．发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度
C．学会汉语拼音。能说普通话。认识个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
D．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力
48．下列有关《义务教育语文课程标准（年版）》“学段目标与内容”中第二学段的要求，正确的一项是（）。
A．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖
B．能复述抒情性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受
C．能用较长的书信、便条进行交流
D．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事允许单调
49．《义务教育语文课程标准（年版）》“学段目标与内容”指出，“第三学段的习作要有一定速度。课内习作每学年（）次左右”。
A.13B.14C.16D.17
50．在一节语文课上，一位语文教师在教学过程中，向学生提出了若干问题，对于每一位学生的回答，教师都以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中，对该教师做法的分析不正确的一项是（）。
A．该教师的评价没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能
B．该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求，采用生动活泼、灵活多样的评价方法
C．该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性
D．该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性
第二部分主观题
一、名句填空题（每空1分，共8分）
51．道路阻且长，_______________。（《古诗十九首行行重行行》）
52．_________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
53．_________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
54．我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
55．安得广厦千万间，_________________，_________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
56．由是则生而有不用也；________________。__________________,所恶有甚于死者。（孟子《鱼我所欲也》）
二、论述题（本大题共1小题，共10分）
57．结合实际，简要论述“一切为了每一位学生的发展”在语文课堂教学中具体体现在哪些方面。
三、案例分析题（本大题共1小题，共12分）
58．以下是一位教师教学《夸家乡》的口语交际课堂实录片段。
（夸特产）
师：谢谢各位小导游的热情介绍，真是让人大长见识。明天我就要离开安溪了，想带点儿安溪的特产回去，现在我来到了特产城，各位老板你们能向我推荐一下吗？。
生（齐）：能！师：接下来，请同学们在小组内轮流当游客和老板介绍家乡的特产。
（生小组内互动）
师：同学们说得可真热闹，老师发现这个小组夸铁观音夸得特别好，请他们上台来说说，好吗？
生（齐）：好！
生1：阿姨，您好，欢迎您来到安溪！
生2：老板您好。
生1：阿姨，您到我们安溪，可一定得带回一包上好的“铁观音”茶叶啊！安溪是“中国乌龙茶（名茶）之乡”，是“中国铁观音”的发源地，我们的茶叶曾获得过全国唯一一块茶叶金牌。
生2：真了不起，那喝了你们的茶叶有什么好处呢？
生1：我们的茶叶是纯绿色食品，含有多种维生素和矿物质，常喝铁观音，能提神醒脑，生津止渴，那独特的乌龙茶香更是让人陶醉啊。喝了我们的乌龙茶铁观音，不但能减肥，还能防癌呢！
生2：啊，这么神奇，那我一定得买了！师：咱们安溪的特产还有很多，谁愿意再来介绍一下？（生略）
师：同学们你们说得太好了，通过交流，我们都充分感受到安溪不但风光秀丽，而且物产丰富，的确是个好地方。我们是安溪人，我们爱自己的家乡，现在我提议，让我们用手中的笔写一两句话夸夸我们的家乡。
（生写）
师：哪位同学愿意把你写的话与同学们交流一下？
生1：安溪，安溪，乌龙腾飞的地方。
生2：安溪是个山清水秀、物产丰富的好地方。
生3：安溪人真好客，入门就泡茶，欢迎五湖四海的朋友来安溪做客！
师：这位同学真了不起，把咱们家乡的民谣也用上了。
生4：安溪位于闽南金三角，交通便捷，四通八达。
生5：安溪，山好，水好，茶好，人更好！
师：说得真棒，听了大家的话，我真为自己是个安溪人而感到自豪。
请用《义务教育语文课程标准（年版）》的相关理念，分析以上案例。
四、教学设计题（本大题共4小题，共20分）
以下是人教版三年级上册第六组第23课《美丽的小兴安岭》全文。
23美丽的小兴安岭
①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎（lì）树…几百里连成一片，就像绿色的海洋。
②春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融（róng）化了，雪水汇（huì）成小溪，淙（còng）淙地流着。溪里涨（zhǎng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯（fǔ）下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③夏天，树木长得葱（cōng）葱茏（lóng）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡（dǎng）住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jìn）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕（lǚ）像利剑（jiàn）一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
④秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn）子，鲜嫩的蘑（mó）菇和木耳，还有人参等名贵药材。
⑤冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮（guā）过树梢。紫貂（diāo）和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔（tin）着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在材洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
⑥小兴安岭一年四季景色诱（yòu）人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
59．以下为本篇课文要求会写的生字。
江欣赏映挡视线浸献药材软刮舌请从中选择6个生字，用楷体认真抄写下来。
60．仔细阅读课文，简要说说课文描写了小兴安岭的哪些美景。
61．“了解作者的写作顺序以及抓住景物特点进行描写的写作方法”是本篇课文的教学目标之一，请围绕这一教学目标设计一则教学片段，写出相应的教学过程。
62．设计一则教学板书。
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